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为何当老师

9已有 457 次阅读  2019-04-09 11:12

高中同学A从内地顶尖师范大学本科毕业后,在中学当了几年历史老师,后辞职留英。在那里拿到管理硕士后定居伦敦十数年,五花八门做过不少事。前几年他海归了,在新东方找到工作,当上了一名雅思培训教师。他常在微信朋友圈发帖描述工作点滴,最近更是推出长文,旨在“分享新东方老师的快乐”。

 

他在文中用诗意的语言描写了日常工作的细节。如,和同事一起备课,大喜大怒之后敲定有效教案。又如,暑期两个月的雅思集训“大会战”,经历宛如“铁人三项”的磨练后,终于能休假放松。还有,睡前读书,第二天在课堂上与学生分享心得的满足。最后,“出分日”看到学员雅思成绩大幅度提高时,他和老师、家长、孩子共同庆祝的欢乐。此文用新东方的公众号推送,显然很被他服务的机构看好。更有意思的是,在老家高中教书的另一位老同学B在文下留言,各种羡慕妒嫉之外,还表达了对自己职业的不满。

 

研究职场管理、雇员心理学的美国专家说,要让大家对从事的职业高度认同,提高士气,一般要满足三个条件。一是员工自信有专长、能做好手头工作。二是他们享有一定自主权,感觉工作在个人掌控之中。三是他们能看到自己工作的具体成果,觉得在为更大的事业作贡献。从A的文章能清楚看出他对自我专业水平的信心,改善教学能力的自觉,以及看到成果后的成就感。另外,他在新东方也找到了一个“社区”,和周围人志同道合,目标一致,和同事及客户之间都建立了积极正面的关系。文章结尾他感性地说,以前觉得大学专业“太水”,好像没学到啥,反倒是近几年在新东方的经历让他重拾教学热情。相信这样的良性循环定能鼓励A继续努力,在职场上发展、进步。

 

至于B同学为何对岗位不满,她在回复中没细说。看她以前在同学群的发言,感觉她对应试教育不满却无奈。她自己的孩子在我们的母校上高中期间,她对师风、学风每况愈下,今不如昔更是痛心疾首,大加鞭挞。当然,公关文字与微信里的私下评论受众不同,用意有别,两者没有可比性,但两人对教书育人工作的观感截然不同毋庸置疑。这里不必纠结为“上市公司”打工与捧事业单位“铁饭碗”孰好孰坏。 另外,两人的看法不但受个人因素影响,也与当前教育体制的大框架有关。这些复杂问题存而不论,我却因此自省为什么要当老师。

 

高中文科班的老同学如今当中学、大学教师的都有,功成名就、获得荣誉和奖励的也不在少数。不知他人怎样,我从教并非出于传道、授业、解惑的天生使命感,而是一系列偶然、必然因素带来的结果。大学如果不读中文系,我也许不会想要留学,不出国读博士,也就不会求职美国高校。当然,我对教书这份工作也不抗拒。父母都是老师,他们给我从小灌输的是每年能放寒、暑假的美事。不过,当了老师才知教书育人是世界上最复杂的事之一,因为凡事涉及到人就无法预期结果。好在我同时也发现自己很适应学院生活的节奏。

 

就职美国高校忙是忙,但教学、科研每天都能学到新东西,哪怕并不喜欢的行政工作也是很好的磨练。与A相比,我没有每年帮助一批新生取得突破的明确目标和实在回报,但如若日常教学切实有效,有时碰到“顿悟”的学生,就足以令人欣喜。更重要的是,科研工作自主性强,做的一定是自己最感兴趣的课题。有经验的前辈同事说:做自己爱做的事,还能拿工资,真是世上最理想的工作。这样的想法不那么高大上,但也是我的肺腑之言。

 

也许,为人师者本来就不需要豪言壮语。老师能敬业爱岗,不管在什么地方教学,对学生来说都是最大的幸运。

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发表评论 评论 (3 个评论)

  • 彭丽芳 2019-04-09 12:28
    //大学如果不读中文系,我也许不会想要留学//这算逆行吧
  • 夜夜笙歌 2019-04-09 12:31
    彭丽芳: //大学如果不读中文系,我也许不会想要留学//这算逆行吧
  • buttery 2019-04-10 09:30
    新东方教育的工资很高的。
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